UNED Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

Proyecto

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Información general
  • Fecha de ingreso
    01/07/2024
  • Código de proyecto
    ECSH-AGP-0292021
  • Nombre del proyecto
    Competencias digitales y estrategias de mediación implementadas por profesional docente de I y II ciclo de educación general básica durante la pandemi
  • Tipo
    INVESTIGACIÓN
  • Objetivo general
    Indagar las competencias digitales y las estrategias de mediación empleadas por los profesionales en docencia de I y II ciclo de educación básica para adaptarse a la modalidad de enseñanza virtual
  • Justificación
    Debido a los cambios que se han suscitado como consecuencia de la pandemia COVID 19, el sistema educativo tuvo que transformar la metodología de enseñanza presencial por la enseñanza virtual. Iniciar con este proceso, implicó que el personal docente se enfrente a nuevos retos en relación con el uso de la tecnología.
  • Marco teórico
    Es de suma importancia dar respuesta a estas interrogantes, para identificar debilidades o fortalezas en el manejo y aprovechamiento de la tecnología como medio para potenciar el aprendizaje por parte del personal docente.
  • Metodología
    Se trabajará con un enfoque cualitativo fenomenológico, de tipo exploratorio-descriptivo, ya que este enfoque busca comprender los fenómenos dados, explorándolos desde la perspectiva de los participantes, de tal modo que se conozca como los perciben (Hernández, et.al. 2014).
  • Cronograma
  • Resultado esperado
    Desde los resultados se espera tener información sobre las competencias digitales que tenían los docentes de primaria al inicio de la crisis pandémica COVID 19 y los retos a los que se enfrentaron al hacer el cambio de clases modalidad presencial a modalidad virtual; esto con el fin de que las universidades y en especial la escuela de educación I y II ciclo.
  • Mitigación de riesgo
    ¿Cuáles competencias digitales tenían los profesionales en docencia para hacer frente a los retos planteados por el uso de la virtualidad durante la pandemia en el proceso de enseñanza aprendizaje? Y ¿cuáles estrategias de mediación utilizaron para alcanzar los objetivos educativos?
  • Población beneficiada
    Población beneficiaria (poblaciones y cantidad estimada de personas)
  • Unidad gestora
    ECSH-AGP
  • Presupuesto asignado
    ₡0,00
  • Presupuesto ejecutado
    ₡0,00
  • Región
    CENTRAL NORTE
  • Periodo de ejecución
    Febrero 2022-Diciembre 2023
  • Prorroga
  • Observaciones
  • Estado
    PENDIENTE
Objetivos específicos
  • Nombre
    Competencias digitales y estrategias de mediación implementadas por el profesional docente de I y II ciclo de educación general básica
  • Descripción
    Detectar las competencias digitales que tenían los docentes al inicio de la transición del trabajo presencial al quehacer virtual. Clasificar los principales obstáculos en materia de competencias digitales durante la enseñanza en la modalidad virtual.
  • Estado
    ACTIVO
  • Observación
TOTAL: 1
Objetivos de desarrollo sostenible
TOTAL: 0
Participantes
  • Nombre
    Priscila Calderón Zamora
  • Teléfono
    89205071
  • Correo
    pcalderonz@uned.ac.cr
  • Grado académico
    BACHILLER
  • Especialidad
    Psicopedagogía
  • Jornada asignada
    1/4
  • Carrera o cátedra
    Cátedra de Psicopedagogía
  • Instancia
    1 año
  • Estado
    ACTIVO
  • Observación
  • Nombre
    Mónica Vargas Oviedo
  • Teléfono
    85838056
  • Correo
    movargas@uned.ac.cr
  • Grado académico
    BACHILLER
  • Especialidad
    Psicopedagogía
  • Jornada asignada
    1/4
  • Carrera o cátedra
    Cátedra de Psicopedagogía
  • Instancia
    1 año
  • Estado
    ACTIVO
  • Observación
TOTAL: 2
Actividades
  • Nombre
    Detectar las competencias digitales previamente adquiridas por los docentes en la transición del trabajo presencial al quehacer virtual.
  • Objetivo
    Contacto con la institución educativa. Contacto con el personal docente. Coordinación entrevista Aplicación de instrumento.
  • Justificación
    Lista de contactos de las instituciones. Entrevista. Clasificación y análisis de datos.
  • Población meta
    Población beneficiaria (poblaciones y cantidad estimada de personas)
  • Presupuesto asignado
    ₡0,00
  • Número de participantes
    2
  • Modalidad
    VIRTUAL
  • Lugar
    Cátedra de Psicopedagogía
  • Fecha
    01/07/2024
  • Horas
    De 00:00 a 00:00
  • Requiere transporte
    NO
  • Personas
    0
  • Responsable
    Priscila Calderón Zamora Mónica Vargas Oviedo
  • Otras instancias
  • REquiere colaboración
    NO
  • Tipo de colaboración
  • documento
  • Observaciónes
  • Estado
    ABIERTO
  • Mostrar actividad
TOTAL: 1

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